制定我国教育目的的理论一句是()
A.素质教育理念
B.创新教育理念
C.新课改理念
D.马克思主义关于人的全面发展学说
D、马克思主义关于人的全面发展学说
A.素质教育理念
B.创新教育理念
C.新课改理念
D.马克思主义关于人的全面发展学说
D、马克思主义关于人的全面发展学说
A.这翻滚的麦浪、这清清的流水、这大雁的歌唱,使年轻人深深的陶醉了
B.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展
C.过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的
D.我们应坚决、彻底、全部消灭大国主义
A.为了防止新冠疫情不再反弹,市领导要求各单位进一一步加强管理,制定严密的防范措施
B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛
C.目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展
D.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园一一地球
A.教育行政部门作为学校的顶头上司,他的任务就是抓教育质量。检查、定指标、制定政策、督导、观摩、组织评比等之类的活动是家常便饭
B.学校是有组织、有计划、有目的的教育教学场所,动辄疲于应付各类检查活动,太累了。学校教育需要支持、信任、安静
C.鲁迅先生八十多年前痛疾呼吁的救救孩子,而现在,首先要做的恐怕是救救教育
D.对学生而言,通过认养树木接受环境教育,从小培养环保意识,增进对母校的感情,当然是良好的教育行为和深刻的教育意义
A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一
B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事
C.教育方针属于教育政策范畴,教育目的属于教育理论范畴,二者没有直接联系
D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分
A.她写博客是给自己解闷。明天就能见到妈妈了,要是爸爸一起来多好啊!我……她一阵心酸,写不下去了
B.由教育部制定实施的高层次创造性人才计划已全面启动,其中《长江学者和创新团队发展计划》是迄今教育部最高层次的人才项目,主要着眼于吸引、遴选和造就一批优秀创新团队
C.每天给学生一个微笑,每天给学生一句鼓励,在每个学生身上发现一个闪光点,尽可能给每个学生提供一个发挥才智的舞台——这就是赏识教育的基本内容
D.不可否认,考察者、推荐者的素质是一个关键:它不仅要求具有很高的专业(包括教育学、心理学)修养与眼光,而且要求一切出于公心,以高度的责任感和敬业精神来从事这项工作