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[主观题]

《我与地坛》中反复提到“母亲盼望我找到的那条路”,“那条路”的含义是【】A.平安幸福B.成为作家C.守护

《我与地坛》中反复提到“母亲盼望我找到的那条路”,“那条路”的含义是【】

A.平安幸福

B.成为作家

C.守护地坛

D.治愈疾病

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第1题
“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新,下列理解错误的一项是()

A.第一次盼望令我非常感动,对于孩子来说很重要

B.盼望中兴奋期待、焦急无奈,失望委屈等心理感受,令我印象深刻

C.母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦,令我难以忘怀

D.母亲忙碌辛劳的身影,也在我的记忆中挥之不去

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第2题
《我与地坛》:“当我不在家里的那些漫长的时间,她是如何心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。”这里使用的人物描写措施是()。

A.肖像描写

B.行为描写

C.心理描写

D.细节描写

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第3题
品味下列语句,说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。 我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋()

A.1.通过我的动作来写我焦急又兴奋的心理

B.2.通过我坐在草丛里看电影画报时的想象来表现我等待时的无聊与孤独

C.3.通过写我的动作和心理活动,表现了我盼望母亲快点洗完衣服好带我出去的心理

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第4题
《那个星期天》一文母亲因为家务缠身而没有兑现承诺,下列理解不正确的是()

A.我经历了由盼望、兴奋、期待、到焦急无奈再到失望、委屈等心情变化的过程

B.我对母亲充满了怨恨和责备

C.母亲内心感到很自责、不安

D.文章运用了大量的细节描写来体现我的心情历程

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第5题
下列各句中有语病的一句是()

A.在现实语文生活中,有些话题似乎无人提及,但一旦有人讨论,人们便会侧耳倾听,跃跃欲说

B.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习活动

C.青年组的设计方案令人耳目一新,整座大桥横跨河面的部分,没有一个桥墩,桥身全靠铁索拉起,这在国内还是先例

D.现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了怎样一个难题

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第6题
对名著《朝花夕拾》内容理解不正确的一项是()

A.《五猖会》中记叙要去看社戏的兴奋,而且父亲却令我背书的故事

B.在《无常》一文中,鲁迅提到:无常有黑白两种,白无常又叫活无常,黑无常又叫死无常,人们喜爱的是白无常

C.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难

D.《朝花夕拾》中女性形象的刻画不多,最突出的是长妈妈,刻画了一个文化水平低但善良、质朴的农村妇女形象

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第7题
下列句子中,没有主语残缺的句子是()

A.《品三国》似乎与其他同类的书没有多大的区别,但反复品读,就会发现其意味深长

B.故乡的山水渐渐远离了我,但临行前母亲的谆谆教诲却深深触动了我的心,久久不能平静下来

C.在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的

D.教育部实施的学历证书电子注册的推行,给予假文凭以致命一击,使假文凭无藏身之地,最终退出历史舞台

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第8题
《我与地坛》是史铁生的作品()
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第9题
下列各项中标点符号使用有误的一项是()

A.我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子

B.您的心地太好了!爷爷说着,低下头,望着地面,望着他脚边的毛毯

C.儿子很兴奋地拥入我的怀抱,又拥入妻的怀抱,欢呼小龟找到爸爸妈妈啦…

D.这时,彼得哭了,但没什么,因为爷爷、爸爸都哭了,哭成了一团

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第10题
《合欢树》、《我与地坛》的体裁是()

A.记叙文

B.文学评论

C.回忆性散文

D.小说

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第11题
下列句子没有运用反复修辞手法的一项是()

A.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快

B.重要的事情说三遍,不再啰嗦

C.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲

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