班主任老师在餐厅陪餐时发现有学生发烧、咳嗽等症状,正确的做法是()
A.班主任第一时间向年级长汇报,同时让值班老师指引发热学生立即到食堂外面的走廊通风处等候
B.年级长按指定路线迅速把这名学生转移到A座1楼健康观察室,让校医进行检查
C.班主任电话联系家长,对学生就诊情况进行追踪询问,了解详细的病因信息,并反馈给校医
C、班主任电话联系家长,对学生就诊情况进行追踪询问,了解详细的病因信息,并反馈给校医
A.班主任第一时间向年级长汇报,同时让值班老师指引发热学生立即到食堂外面的走廊通风处等候
B.年级长按指定路线迅速把这名学生转移到A座1楼健康观察室,让校医进行检查
C.班主任电话联系家长,对学生就诊情况进行追踪询问,了解详细的病因信息,并反馈给校医
C、班主任电话联系家长,对学生就诊情况进行追踪询问,了解详细的病因信息,并反馈给校医
A.给家长打电话,领回家
B.让学生进校,自己给班主任说
C.迅速拨打120
D.交由校医贾红超,校医测量体温、询问情况后,上报给副校薛丽君
A.给家长打电话,领回家治疗
B.拨打120,把学生拉走
C.立即上报副校长薛丽君,并通知校医贾红超来处理
A.考虑就近高效原则,在宿舍发现学生身体异常,寝室长第一时间优先报告教官
B.考虑就近高效原则,在宿舍发现学生身体异常,班长第一时间优先报告教官
C.考虑就近高效原则,在宿舍发现学生身体异常,寝室长第一时间优先报告班主任
D.考虑就近高效原则,在宿舍发现学生身体异常,班长第一时间优先报告班主任
A.班长直接带异常学生到学校留观室
B.班长随同班主任送异常学生到学校临时留观室
C.异常学生直接到学校医务室
D.班长第一时间报告班主任,由班主任带异常学生到学校临时留观室
A.合理,有利于学生复习应考
B.合理,体现了强烈的责任心
C.不合理,不利于学生的全面发展
D.不合理,不利于学生主动发展
A.建立班主任-学工处-分管副校长-校长信息传报四级责任制,发现异常情况班长及时报告班主任
B.防控应急处置流程为:发现报告——校医复检——医院就诊——应急处置
C.班主任发现学生发烧、咳嗽等身体异常情况,应立即将学生送往学校临时留观室请校医复检
D.校医复检后若需送学生到医院就诊,校医负责电话联系120,班主任负责报告学工处并通知其父母
A.学生上课说话,老师对其挖苦辱骂
B.学生考试不及格,老师罚其抄定律100遍
C.学生违反课堂纪律,老师对其进行批评
D.学生上自习课睡觉,班主任找其谈话
E.学生旷课去网吧,班主任联系其家长
A.小华的优势潜能
B.老师的教育方式
C.小华的学习兴趣
D.老师的教学方法
A.多一些理解沟通的谈话
B.多一些一视同仁的关心
C.多一些宽厚真诚的爱心
D.把学生的心理问题当作品德问题来看待