首页 > 财会类考试

题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）

A.社会本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.个人本位

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家教育制度只有一个目标，那就是造…”相关的问题

第1题

凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

点击查看答案

第2题

以下人物持社会本位论的是（）

A.孔德

B.卢梭

C.斯宾塞

D.凯兴斯泰纳

点击查看答案

第3题

德国教育学家凯兴斯坦纳曾经提出过“造就合格公民的教育目的。”这种教育论属于（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

点击查看答案

第4题

以下不属于AR-TRE合作的五金品牌（）

A.意大利威宝VIBO

B.奥地利百隆BLUM

C.德国凯斯宝马Kessebohmer

D.德国海蒂斯Hettich

点击查看答案

第5题

提倡自然主义教育，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”的教育家是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

点击查看答案

第6题

SYR汉斯希尔总部位于哪个国家（）

A.比利时

B.奥地利

C.德国

D.美国

点击查看答案

第7题

1966年12月，西德联邦政府提出的“先天缺陷理论”认为，东欧国家在只承认民主德国而不承认联邦德国的问题上须听从苏联指示，没有选择的余地，这是因为东欧国家是在苏联的主导下建立起来的，存在着“先天缺陷”；并指出，如今对这些具有“先天缺陷的”国家，西德不应再以强硬的立场去要求他们。据此可知，“先天缺陷理论”（）

A.利于西德与苏联建立友好合作关系

B.是对苏攻美守局势的积极回应

C.为欧洲经济一体化奠定了理论基础

D.有意挑拨社会主义阵营的关系

点击查看答案

第8题

在早期的有机元素分析中，盖-吕萨克和泰纳的分析方法是把有机物与氯酸钾混合干燥后，放在热管中强热使其燃烧，然后通过测量生成气体的体积来计算元素含量，1814年，贝采里乌斯在改进盖-吕萨克和泰纳的方法时，在氯酸钾和有机物的混合物中加入以减缓反应，避免爆炸危险（）。

A.氯化钙

B.钾碱

C.食盐

D.氧化铜

点击查看答案