下列表述中,不属于多媒体课件表达策略的是()。
A.人机交互界面的策略
B.视听素材的组接策略
C.视听素材采集的策略
D.视听表达的心理策略
A.人机交互界面的策略
B.视听素材的组接策略
C.视听素材采集的策略
D.视听表达的心理策略
A.老师使用钉钉软件进行远程授课
B.老师发送多媒体课件让学生预习
C.老师在制作课件时采用了视频、音频、图片、文字等多和素材
D.老师要求同学上传背诵课文的视频
A.制作演示文稿时,背景如果是黑色,则文字应尽量使用反差较小的蓝色或者灰色
B.制作演示文稿时,幻灯片的背景应增加多种风格,使幻灯片更具吸引力
C.制作演示文稿时,适当设置超级链接,实现幻灯片之间的轻松跳转
D.制作演示文稿时,应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中,使演示文稿更完整
A.制作教学演示文稿时,背景如果是黑色,则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色
B.制作教学演示文稿时,幻灯片背景应增加多种风格,使幻灯片更具吸引力
C.制作教学演示文稿时,适当设置超级链接,实现幻灯片之间的轻松跳转
D.制作教学演示文稿时,应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中,使演示文稿更完整
A.懂新房业务:会讲项目、懂业务逻辑
B.具备引导能力:组织培训、踩盘通关、任务目标制定
C.有培训能力:课件研发、课件通关、小课堂培训
D.具备甲方维护与合作能力: 维护开发商、洽谈商务条款
A.具有丰富的教学表现形式
B.多媒体
C.具有灵活的交互能力
D.趣味性强
A.多媒体设备配置要合理,屏幕越大越好
B.运用多媒体时,不用考虑屏幕与幼儿的距离,声音越大越好
C.课件要具有科学性和艺术性,色彩搭配协调
D.多媒体设备不需要经常维护和更新
A.直观性
B.集成性
C.交互性
D.可扩张性