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[单选题]

下图是探究植物蒸腾作用的实验装置,以下关于该实验说法错误的是()

A.应把甲乙装置分别放在不同温度条件下

B.该实验加入油可以防止试管中水分蒸发

C.实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱

D.多次重复试验可以增加该实验的可信度

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A、应把甲乙装置分别放在不同温度条件下

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第1题

下图是探究某绿色植物光合速率的实验装置图,装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的CO2浓度相对稳定,将该装置放在20①、一定光照条件下实验开始时,针筒的读数是0.2mL。毛细管内的有色液滴在A处30min后,针筒的读数需要调至0.6mL,才能使有色液滴维持在A处下列有关叙述错误的是()。

A.该实验过程中光合速率大于呼吸速率

B.若测定植物的实际光合速率,还需要在暗处测定呼吸速率

C.若将小烧杯中的NaHCO3溶液换成清水,则一段时间后光合作用会停止

D.若用该装置探究该植物生长的最适温度,NaHCO3溶液浓度和光照强度等都是无关变量

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第2题
下图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的是()

A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽

B.部分遮光后放阳光下照射1h

C.酒精褪色时色素溶解于大烧杯内水中

D.该实验要研究的变量是光照

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第3题
(朝阳2020九年级期末).同学们计划用如下装置,探究绿色植物在光下制造淀粉。以下相关叙述不正确的是()

A.实验所用植物先进行暗处理,以消耗储存的有机物

B.将经过暗处理后的叶片取下直接进行隔水加热

C.内侧小烧杯中装有酒精,外侧大烧杯中装有清水

D.待叶片褪色后取出漂洗,滴加碘液染色检验

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第4题
用下图装置进行多组重复实验,探究种子萌发的环境条件。若将种子①与②设为实验组与对照组,则探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响()

A.适宜的温度

B.一定的水分

C.充足的空气

D.持续的光照

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第5题
该实验是关于植物 的实验()

A.光合作用

B.呼吸作用

C.渗透作用

D.蒸腾作用

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第6题
某生物小组的同学在探究”水分进入植物体内的途径及运输”后,得出了如下结论,你认为错误的是()

A.根尖吸水的主要部位是伸长区

B.根、茎、叶的导管是连通的

C.导管中水和无机盐的运输方向是根一茎→叶

D.蒸腾作用是水分在植物体内向上运输的动力

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第7题
通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是()

A.夜晚温度低,蒸腾作用减弱,消耗无机物少

B.夜晚温度低,光合作用减弱,消耗有机物少

C.夜晚温度低,呼吸作用减弱,消耗有机物少

D.夜晚温度低,蒸腾作用减弱,消耗有机物少

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第8题

某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:

(一)制取氨气

(1)写出实验制取氨气的化学方程式()。

(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的()(填“能”或“否”)。理由是()。

(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:⑴该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是:()。

(2)利用改进后的装置进行实验,观察到Cu0变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式()。

(三)问题讨论:

有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中,Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:()。

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第9题
下列有关实验操作的叙述,正确的()

A.还原糖鉴定实验中,要先将斐林试剂甲液和乙液等量混合后再加入待测样液

B.观察植物细胞质壁分离实验中,要滴加、吸引并重复几次以保证细胞充分浸润在蔗糖溶液中

C.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中,用酸性重铬酸钾检测酒精时需等葡萄糖被充分利用

D.绿叶中色素的提取和分离实验中,要先将叶片充分研磨后加入碳酸钙保护色素

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第10题
在探究有无植物的覆盖对土地侵蚀影响的实验中,改变的条件是()

A.坡度的大小

B.有无植物覆盖

C.降雨量的大小

D.以上都是

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第11题
在“探究植物光合作用产物的实验”中,把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是()

A.抑制植物进行呼吸作用

B.加强植物的呼吸作用

C.使叶片内的淀粉耗尽

D.使植物的生命活动减弱

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