我国古代儒学教育理论的奠基人是（)。（A)王夫之（B)孔子（C)朱熹（D)颜之推

我国古代儒学教育理论的奠基人是()。

(A)王夫之

(B)孔子

(C)朱熹

(D)颜之推

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第1题

南丁格尔是（）

A.古代护理的创始人

B.近代护理的创始人

C.基础护理学的奠基人

D.护理学的奠基人

E.临床护理的创始人

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第2题

在我国古代政策规中系统理论是由()提出。

A.墨家

B.儒家

C.法家

D.道家

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第3题

朱熹认为,家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”“爱敬之实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼”。他这样做旨在（）

A．推广儒家礼仪B．实现儒学生活化C．重塑儒家伦理规范D．巩固儒学主导地位E．【拓展延伸】宋代理学对传统儒家思想的新发展:（1）理是程朱理学的核心,既指自然的普遍法则,也指人类社会的原则;既是人类社会的等级秩序和社会道德规范,也是天理在人间的具体体现。（2）理学把儒家传统的天人合一思想用天人一理的形式表达出来,天的主体地位也被理取代了。（3）理学的形成,标志着儒家思想的成熟。理学对我国古代政治思想和哲学思想都产生了重要而深远的影响,受到后世历代封建王朝的尊崇,并逐步演变为中国古代后期占统治地位的思想

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第4题

我国古代科学技术的主要特点是（）

A.注重理论和实际相结合

B.重视实用与经验总结

C.普遍重视科学实验

D.形成了完整严密的理论体系

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第5题

我国古代教育家荀子说：“邃生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对入的潜移默化的作用

A.遗传

B.环境