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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

认知失调理论主要来解释态度和()之间的联系。

A.情感

B. 行为

C. 动机

D. 意向

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第1题

研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生易对学习抱消极态度。能对这种态度做出合理解释的是（）

A.认知失调理论

B.社会学习理论

C.效果律

D.准备律

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第2题

人类具有一种维持平衡的和一致性的需要，力求维持自已观念的一致以保持心理平衡，这一观点来自（）

A.认知失调理论

B.人际关系平衡理论

C.认知发展理论

D.社会学习理论

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第3题

认知失调理论是谁提出的?其主要观点有哪些?

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第4题

三年级二班的语文老师秦老师近来对学生态度冷漠，刻意保持与学生的距离，根据玛勒斯对职业倦怠的研究，秦老师的行为属于（）

A.情绪消耗

B.去人格化

C.个人成就感低

D.自我认知失调

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第5题

研究表明,学习成功的儿童往往对学习抱积极态度,学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。对这种现象的最合理的解释是（）

A.认知失调

B.经典条件反射

C.效果律

D.社会学习论

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第6题

关于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包含（）。

A.P-O之间的关系最重要

B.P-O联系为确信时的平衡为强平衡

C.P-O关系为否定时的平衡为弱平衡

D.P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡

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第7题

试述炉渣离子结构理论是如何解释炉渣碱度与粘度之间的关系的。

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第8题

()的用处在于使人们可以用“最小努力原则”来预计不平衡所产生的效应，使个体尽可能少地改变情感关系以恢复平衡结构。

A.平衡理论

B.认知失调理论

C.睡眠者效应

D.参与改变理论

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第9题

根据选频网络的不同，正弦振荡电路主要来分（）振荡电路和（）振荡电路两大类。改变选频网络的电参数，可以调节电路的（）。

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第10题

认知之间的关系可分为认知无关、认知失调，认知间协调三类。（）

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第11题

计量后经济学模型解释经济活动中各种因素之间的理论关系，用确定性的数学方程加以描述。（）

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