下面对教材基础知识理解有误的是()
A.人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和创造
B.战胜自己,超越自己是自强的重要内容
C.负面的情绪在我们的青春成长过程中是不需要的
D.情感反映着我们对人和对事的态度观念
C、负面的情绪在我们的青春成长过程中是不需要的
A.人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和创造
B.战胜自己,超越自己是自强的重要内容
C.负面的情绪在我们的青春成长过程中是不需要的
D.情感反映着我们对人和对事的态度观念
C、负面的情绪在我们的青春成长过程中是不需要的
A.职业是有报酬的劳动,有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征
B.职业在获得稳定收入的同时,不一定都承担相应的责任
C.人们可通过职业活动完善和发展自己,获得精神愉悦和满足
D.人们通过职业活动才能在社会中和谐共处
A.意境是景与情的结合,是山水画的灵魂
B.要深刻认识观察对象,要有强烈、真挚的思想情感,才能获得意境
C.中国画不强调光,这是不科学的,因为画家要进行长期的观察,时间会影响观察对象的精神实质的表现
D.画画光有意境还不够,还要有意匠
A.选文选自《范仲淹全集》,作者范仲淹,北宋政治家、文学家
B.文章用对比描写出淫雨霏霏和春和景明两种不同的景象,表现迁客骚人悲和喜的心情
C.全文采用借景抒情,情景交融的写作手法,寄托了作者的胸襟与抱负
D.选文中的乐与《醉翁亭记》中的乐相同,都是追求与民同乐的理想境界
A.寒光照铁衣:用寒光和铁衣展示边关将士的英武风采
B.朔气传金标:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的艰苦
C.关山度若飞:飞过山,跨越飞马,展现了木兰的矫健雄姿
D.万里赴戎机:万里极言征程之远,赴表现动作之迅速、果敢
A.全诗通篇运用比喻,寓理于景
B.全诗生动形象,富于哲理,是以理成诗的佳作
C.诗中的景物优美、生动,表达了诗人对景物的喜爱之情
D.诗人表达了自己的体会:只有努力学习,博览群书,不断补充新知识,才有可能使自己的心胸像方塘那样容得下天光与'云影,博大精深
A.前不见古人,后不见来者。这里的古人和来者是指古代那些能够礼贤的贤明君主
B.念天地之悠悠写作者登楼远眺,展现了空间的辽阔无限,进而感叹生命的短暂
C.这首诗语言婉约细腻,富有感染力,虽然只有短短4句,却在人们面前展现一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面
D.这首短诗深刻的表现了诗人怀才不遇、孤寂落寞的情绪
A.诗的前两句中,诗人回顾身世,追述战斗生涯,把个人命运和国家兴亡联系在了一起
B.诗的三、四句对仗工整,比喻贴切,真实反映了国家民族的灾难和个人坎坷的经历
C.说惶恐和叹零丁分别巧借地名表达了诗人被俘后内心惊恐,孤立无援的状态
D.这首诗的最后两句激情慷慨,表明了诗人舍身取义的决心,充分体现了他的民族气节
A.第①句运用比喻的修辞手法,把母爱分别比作泉路山潭,写出了母爱在不同方面的表现
B.第①句排比手法与叠词的运用,朗朗上口,增强了韵律感,富有节奏美、音乐美,收到了意蕴深厚的效果
C.第②句运用设问的修辞手法,于一问一答中,强调了母爱的伟大及对子女的影响,引人注意,启发读者思考
D.第③句运用引用的修辞手法,引用苏联著名作家高尔基的名言进一步强调母爱的伟大,使表达更深刻有力
A.《大道之行》的主旨是阐明儒家理想中的大同社会的基本特征
B.《茅屋为秋风所破歌》通过对屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望
C.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情
D.《北冥有鱼》的核心思想,旨在说明人应当活得无拘无束,自由自在,轻松自如。在庄子看来,即使是腾空高飞的大鹏,也仍然有所恃算不上逍遥游
A.本文虽名为记,但不以记叙重修岳阳楼之事为主,而是以描写洞庭湖的景象为主,写景象是为了抒发览物之情
B.迁客骚人的览物之情,景,—暗一明;情,一悲一喜,形成鲜明对照,但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观
C.作者在文段中虽未谈及自己,但隐含着他与滕子京都不属于不以物喜,不以已悲一类的人
D.范仲淹在友人重修岳阳楼之际,作此文借以表达自己先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负