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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作，影响了周围同学的学习。有一次，他邀请同学到家里玩，同学都说：“不愿和不爱学习的孩子玩。”这句话刺痛了他。从那以后，他认真听讲，努力学习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高。这告诉我们（）①每个人都有自己的缺点，自强的人是勇于克服自身弱点的 ②每个人的最大的敌人不是别人而是自己 ③知耻有助于激励自己自强 ④能够战胜自己的人，必定自强不息

A.①②③

B.①②③④

C.①②④

D.①③④

答案

B、①②③④

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更多“七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作，影响了周围同学的…”相关的问题

第1题

七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作，影响了周围同学的学习。有一次，他邀请同学到家里玩，同学都说：“不愿和不爱学习的孩子玩。”这句话刺痛了他。从那以后，他认真听讲，努力学习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高。这告诉我们（）①每个人都有自己的弱点，要努力克服弱点 ②每个人的敌人不是别人而是自己 ③自强的人是勇于克服自身弱点的 ④要做一个能够战胜自己的人

A.①②③

B.①②③④

C.①②④

D.①③④

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第2题

七年级学生小赵说：“受教育是我的权利，我想学就学，不想学，谁都管不了。”所以，该生上课经常讲话、睡觉，不做作业，甚至逃课旷课。小赵同学的错误在于（）①没有认识到受教育同时也是公民的义务 ②只享受了受教育的权利，没有履行受教育的义务。 ③割裂了权利与义务的相统一性 ④他想要自由

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

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第3题

李老师带的四年级二班本学期转来一名学生。该生看起来很老实，不多言多语，但就是习惯较差，上课注意力不集中、爱搞小动作，不认真听讲，且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎，字迹潦草，经常完不成作业，学习成绩一路下滑。李老师家访后得知，该生父母在他读二年级时就外出打工了，没有人管他，现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况令老师很头疼。针对上述情况，应给李老师的教育建议是（）

A.家校沟通，形成教育合力

B.课外补充知识，夯实学习基础

C.课内多给关注，培养学习兴趣

D.规范行为，改变不良习惯

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第4题

老师批评了上课不认真听讲的同学，对此，小明理解正确的是（）

A.被批评的学生很没面子

B.批评是教育、是鞭策

C.对不爱学习的学生可以不管

D.批评都应该放在课下

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第5题

下列行为体现我国公民依法行使权利、依法履行义务的是（）①小丽上课认真听讲,刻苦学习②小强在微信上任意发布他人私密信息③小明遵守交通规则,不闯红灯,不乱穿马路④小美孝敬父母,在家中做一些力所能及的家务

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第6题

下列行为不能体现“止于至善”的是（）

A.老李为人热情，经常主动帮助邻里街坊解决各种困难

B.小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄

C.武汉部分司机自发组成爱心车队，免费接送在抗疫情中的医生和护士上下班

D.某地发生7.8级地震，人们纷纷为该地捐款救灾

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第7题

中国传统的儒家文化很讲究“耻”，“耻”即行己有耻，做人做事有所不为。下列做法是有所不为的是（）

A.老李为人热情，经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难

B.某市出租车司机自发组成爱心车队，免费接送孤寡老人、残疾人

C.小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄

D.某地发生7.8级地震，人们纷纷为该地捐款救灾

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第8题

学生因上课认真听讲受到老师表扬而逐步养成上课认真听讲的习惯属于（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联接反应

D.习惯成自然

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第9题

八年级（2）班的学生小光，上课期间认真听讲受到了表扬，从而认真听讲，这属于（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.习惯反应

D.联结反应

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第10题

明明,初三女生,15岁。目前正处于中考复习阶段,自觉学习压力大,上课不能集中注意力听课,自习课不能有效复习,和同学关系不融洽,睡眠质量差,经常做噩梦。学校针对该学生的健康教育应有下列哪些人员参与（）

A.家长

B.学校、家长

C.教师、同学、家长

D.教师、家庭、家庭所在社区内成员

E.学校、家长、学校所属社区内成员

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第11题

某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中，也能手背后坐好认真听讲，但是上到第三四

节课的时候，不少学生开始不专心听讲，不是坐在椅子上不停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上，有的甚至整个人趴在课桌上。教师多次提醒，学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式，希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，但是效果并不明显。

教师向心理专家求教后，改变了上课要求，不再强行要求学生手背后听课，而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体，还在每节课上到一半时做一次课中操。调整之后，学生不专心的现象逐渐减少。此外，教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动，学生的学习效率不断提高，教师感到很欣慰，觉得自己也成长了。

阅读以上案例，回答下列问题：

1.依据学生身心发展的特点，分析该案例中学生的行为表现。

要求：逐题作答，写清题号；分析准确，条理清晰。

2.该案例对教师专业的发展有何启发？

要求：逐题作答，写清题号；分析准确，条理清晰；总字数400字左右。

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