题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
当遇见陌生人给零食时，小朋友可以拿吗为什么（）
A.可以，因为是吃的
B.不可以，因为没有得到父母的同意
答案
B、不可以，因为没有得到父母的同意
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.可以，因为是吃的
B.不可以，因为没有得到父母的同意
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B、不可以，因为没有得到父母的同意
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A.迅速远离他，并向人多的地方跑去
B.把自己的伞给他，帮助别人是美德
C.送他回家，要学会帮助别人
A.领取下午茶时哄抢、不排队
B.领取下午茶时大包大揽，给别人代领
C.吃完零食后，及时将大礼包外包装袋归还至通道回收处
D.每日优鲜售卖机、零食货架拿食物不扫码付款
A.顾客到店没有及时接待，让客人自己倒饮料拿小吃
B.给客人解释需要等座1个小时，10分钟就让客人进去了
C.及时给小朋友拿蒸蛋，脚踩凳和水果
D.带客人员只顾自己走把顾客落到后面
A.当行走在有水或有油渍的地方，我们鞋子也是防滑的
B.因小朋友自我保护意识比较差，当地面湿滑时，会减少鞋子与地面的摩擦，走路稳定性也会降低
C.提醒家长在地面湿滑的地方扶着小朋友，注意防滑避免摔倒
A.我的工号为**，您看需要我帮您记录吗
B.您投诉我问题也无法解决，不过我可以帮您反馈一下
C.非常抱歉因为我的原因给你带来不好的服务感受了，也给您道个歉，您看您能再给我一次机会么
这是在幼儿园教学中经常遇见的问题。试结合教育心理学的相关理论对这位幼儿教师的做法进行分析。
阅读下列材料，回答问题。
晨间活动时，一个小朋友指着书问我：“陈老师，这个图是教我们折纸的吗？”我一看，原来书页上是一只小青蛙的折纸步骤示意图。于是我肯定地对她说：“是啊，这个图就是教我们折小青蛙呢!…‘我，我要学!”小朋友顿时来了兴趣，而且马上到美工区取来纸折了起来，旁边的几个小朋友也带着好奇心凑过来，我趁机说：“我们一起跟着图示来学，看谁先把这只可爱的小青蛙变出来。”我利用多媒体课件将步骤图示放大，边给他们讲解步骤图示的意思，边示范着折纸，孩子们专心致志地跟着学起来。
问题：分析材料中教师的做法。
