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[单选题]

教师要坚持教学理论的学习,经常学习报刊杂志的有关论述,每学年至少要认真学习()部教学理论专著

A.1

B.2

C.3

D.4

答案
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A、1

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第1题
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课,认真上课

C.以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

D.经常撰写教育教学论文

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第2题
佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教”物体间摩擦系数”这个主题时,他首先提出一个问题:“把一个铁球放在地上,一只蚂蚁能否推动它?”学生们感到新奇,饶有兴致地进行探索。

有时候,他还带领学生去附近的企业参观,引导学生关注物理知识的实际应用。

在某次教学研讨中,***向他请教教学经验时,他说:“想让学生喜欢你的课,教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习,因为教学有法而无定法。”而后,他们会围绕具体主题,分头提出教学实施思路,在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。

佟老师坚持问读物理教学的最新论著,还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动,有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了,还参加这些培训啊?"他说:”学习既能让学生受益,又能让自2快乐,何乐而不为呢? "

问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。

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第3题
学习教学理论,增强教育理解,提升教育技能需要()。

A.关注一些教育学理论,看一些课例

B.学习老教师的教学做法

C.完全遵循学生给教师提出的意见或建议

D.按照教导处的要求进行教学实施

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第4题
教师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略。在这个过程中,教师扮演的主要角色是()。

A.学生学习的组织者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.教育教学的研究者

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第5题
下面哪个不是建构主义教学理论的特点()。

A.知识是认识主体主动建构的

B.重视学生的学习

C.强调以学生为中心

D.重视教师的经验

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第6题
在日常学习和非重大考试中,我们应该坚持“感谢错题”的思想,这是为了()

A.学员及时发现知识问题

B.优胜教师及时明确教学目标

C.避免学员重大考试时候犯此类错误

D.优胜教师及时帮助学员补漏

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第7题
教师在教育教学过程中经常使用的表扬、奖励、竞赛和荣誉等方式,属于引学生学习的()

A.内部动机

B.认知内驱力

C.主导性动机

D.外部动机

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第8题

在护理教学中教师为了促进学生不断地学习,采用不定期测验进行考核,这符合斯金纳强化理论中的:()。

A.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理

B.刺激——反应联结原理

C.条件反射原理

D.试误学习原理

E.学习结构模式

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第9题
一位教师在做教学的经验交流时,强调合作学习的重要性,强调教学情景的重要性和学生主动学习的重要性,下列选项中,能够支持该老师观点的理论有()

A.知识是动态的,是一种解释和假设

B.学生的经验世界存在着丰富性和差异性

C.教师的核心任务是为学生营造良好的心理氛围

D.学习必须建立在学生已有的经验基础之上

E.学习是自我发起,自我评价的

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第10题
用户小明坚持认为通过读文字、做笔记、列提纲的方法学习更高效。他符合多模态教学理论中所定义的()

A.动觉型学习者

B.读写型学习者

C.演绎型学习者

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第11题
教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动,教师作为教学过程的主导,必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说,教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力,其主要依据是()

A.现代教学理论

B.教材的特点

C.教师的经验

D.教学的实际需要

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