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第2题
美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习中知识的来源和学习过程的性质，将学习划分为“接受学习”和“()”、“机械学习”和“意义学习”。
A.探究学习
B.研讨学习
C.发现学习
D.合作学习
第7题
下列观点符合奥苏贝尔认知—同化学习理论的是（）
A.教师要采用发现法进行教学
B.学生的学习是一种有意义的接受学习
C.教师在教学中可以采用先行组织者教学策略
D.学习是尝试错误的过程
E.学习是形成刺激和反应之间的联结
第8题
根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到"鸟"的叫声或看到文字的"鸟"，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）
A.概念学习
B.命题学习
C.发现学习
D.符号学习
第11题
选手小明为实现在《中国诗词大会》上夺得冠军的梦想而努力学习，根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）
A.认知内驱力
B.生理内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
