以下不属于教学活动目标的制定依据的是()
A.国家相关文件中有关幼儿园培养目标、教育目标和各年龄段幼儿发展的基本要求
B.教师教学的实际水平、已有经验
C.本班幼儿发展的实际水平、已有经验和现实需求
D.活动内容的价值
B、教师教学的实际水平、已有经验
A.国家相关文件中有关幼儿园培养目标、教育目标和各年龄段幼儿发展的基本要求
B.教师教学的实际水平、已有经验
C.本班幼儿发展的实际水平、已有经验和现实需求
D.活动内容的价值
B、教师教学的实际水平、已有经验
A.总目标和活动目标的协调;活动目标内容的表征
B.幼儿不同年龄段;突出水平层次
C.总目标和活动目标的协调;总目标到活动目标的转化;活动目标内容的表征
教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、()、月(周)计划、具体教育教学活动计划四种类型。
A.合作式学习是以学习小组为基本形式的教学活动
B.合作式学习是以共同目标的达成为导向的教学活动
C.合作式学习是以团体成绩为奖励和评价依据的教学活动
D.合作式学习是以合作性互动为动力资源的教学活动
A.探究活动的分组方式是否恰当
B.是否每一个学生都积极参与观察
C.小组探究的课堂组织效果如何
D.视频的使用是否有助于教学目标的实现
A.教学活动设计情况
B.提问追问情况
C.教学组织情况
D.教学目标的制定、落实和达成情况
A.对教学效果的评价,应根据教学目标的要求选择合适的评价方法
B.对认知类的目标,可以采用测验的方法;对于情感态度类的目标,可以采用调查的方法;对于技能类目标,可以使用观察的方法
C.评价标准的制定,主要依据教学策略,不需要依据教学目标
D.日常教学中,教师可以从学生课堂的发言情况,回答问题的反应情况判断教学效果
A.充分发挥专家专业指导作用
B.提升质量和同质管理需求
C.减轻培训基地对住院医师的管理职责
D.开展教学交流提升教学水平
E.促进评价公正高效