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第1题
教学查房区别教学授课以及病例讨论的重要特点是什么?()
A.它是项教师组织、学生为主的师生互动的教学内容
B.它采用真实病例
C.它的目的是解决临床实际问题
D.它的重点是进行临床技能培训
E.它必须在科室主任或诊疗组长主持下进行
第2题
教学查房区别教学授课以及病例讨论的重要特点是什么?()
A.它是一项教师组织、学生为主的师生互动的教学内容
B.它采用真实病例
C.它的目的是解决临床实际问题
D.它的重点是进行临床技能培训
E.它必须在科室主任或诊疗组长主持下进行
第6题
培训课程设计底层逻辑CBA模型，C指的是（）
A.培训需求，确定培训对象的需求
B.关键动作，什么样的关键动作可以帮助我们取的理想结果
C.个人贡献，项目设计中个人能达成的目的结果是什么
D.关键结果，确认我们想要达到的关键结果是什么
第7题
培训课程设计底层逻辑CBA模型，B指的是（）
A.培训需求，确定培训对象的需求
B.关键动作，什么样的关键动作可以帮助我们取的理想结果
C.个人贡献，项目设计中个人能达成的目的结果是什么
D.关键结果，确认我们想要达到的关键结果是什么
第11题
完成变更的工艺、设备在运行前，应对变更影响或涉及的如下人员进行培训或沟通。必要时，针对变更制定培训计划，培训内容包括变更目的、作用、程序、变更内容，变更中可能的风险和影响，以及同类事故案例。（）
