服务过程中当患者告诉你“今早下病床摔了一下,腿好疼,你快给我看看”时,合适的做法是()
A.凭借自己的医学知识为患者进行检查、问询
B.礼貌的告诉患者自己并非医护人员,建议或协助其通知值班医护
C.委婉的告诉患者自己不是大夫不能行医
D.直接询问患者是否需要借阅书籍,其他问题不便回答
B、礼貌的告诉患者自己并非医护人员,建议或协助其通知值班医护
A.凭借自己的医学知识为患者进行检查、问询
B.礼貌的告诉患者自己并非医护人员,建议或协助其通知值班医护
C.委婉的告诉患者自己不是大夫不能行医
D.直接询问患者是否需要借阅书籍,其他问题不便回答
B、礼貌的告诉患者自己并非医护人员,建议或协助其通知值班医护
A.在与顾客聊天得知她是来购物时,会告诉顾客附近哪几家在打折,促销力度比较大
B.当顾客对我们的新品凤梨毛峰感兴趣,寻问收银伙伴的意见时,伙伴淡淡的回应顾客说:还可以,你觉得合适就买
C.在收银纸中询问顾客姓氏,并在杯子上做标注
D.看到顾客领着很多东西时,拿了一个大袋子帮着顾客装起来了
E.顾客要(凤梨毛峰)多加凤梨时,伙伴给顾客按照多加的制作方法制作
A.温柔地安抚晓琳,满足她的要求放弃喝粥
B.先走开等双方冷静下来,再相互尊重地探讨
C.反复告诉晓琳规则,直到她接受现状
D.让晓琳去暂停区反省
A.温柔地安抚晓琳,满足他的要求放弃喝粥
B.先走开等双方冷静下来,在相互尊重地探讨
C.反复告诉晓琳规则,直到她接受现状
D.让晓琳去暂停区反省
A.温柔地安抚晓琳,满足她的要求放弃喝粥
B.先走开等双方冷静下来,再相互尊重地探讨
C.反复告诉晓琳规则,直到她接受现状
D.让晓琳去暂停区反省
A.告诉孩子,我没有生气,你不需要道歉
B.不仅告诉孩子自己没有生气,并告诉他为什么自己并没有生气
C.给予无条件支持,鼓励孩子更加自信,并在接下去的通信过程中改变他消极的自我归因
A.护土对候诊的患者们说:我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实待着
B.公交车司机对一个刚上车的老人说:老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责啊
C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来
D.交警对正要闯红灯过马路的行人说:请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合作
A.客户真的没时间
B.对方暂无需求
C.客户对推销抱有抵触心理
D.推销的对象不明晰
A.护士对患者说:我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实待着
B.公交车司机对刚上车的老人说:老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责啊
C.食堂管理员对乱扔剩馒头的同学说:你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快给我捡回来
D.交警对正要闯红灯过马路的行人说:请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合
A.当发现网页、产品问题可能影响客人使用,需及时反馈给自己的组长/师傅,避免更多客人遇到同样的问题
B.当客人遇到困难时,可能你不是最直接帮客人解决的问题的人员,但是你可以告诉客人你能做的是什么,让客人知道他的事情是有人跟进的
C.当客人反馈如受伤等,需先关怀客人,让客人感受到我们更关心的是他的安全等