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更多“根据评价的对象划分，可将教育评价分为学生评价、教师评价、社会…”相关的问题
第2题
下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升
C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求
D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准
第6题
下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取为目的
B.二者教育对象不同，素质教育是教育，只面对部分，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要
C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求
D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准
第7题
根据你对教学评价的理解，以下描述不准确的是()
A.对于学生学习效果的评价不能只看他的考试成绩
B.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
C.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生
D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和选拔性评价
第10题
根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将公共生活中法律规范作用分为指引作用，预测作用，评价作用，教育作用和强制作用，其中，主要通过授权性规范禁止性规范，和义务性规范三种规范形式实现的作用是法律的（）
A.指引作用
B.强制作用
C.评价作用
D.预测作用
第11题
根据控制对象的不同，施工过程的质量评价控制图法可以分为（）两大类。 A．全面控制图和部分控制图
B．宏观控制图和微观控制图 C．整体控制图和局部控制图 D．计量值控制图和计数值控制图
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