A.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域,其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯
B.认知目标、情感目标、技能目标
C.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能
布鲁姆将教学目标分为、
A 认知领域
B 认知、动作技能和情感领域
C 动作技能领域
D 情感领域
A.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能
B.认知目标、情感目标、技能目标
C.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域,其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯
A.感知、情感、想象
B.认知、情感、动作技能
C.感觉、知觉、想象
D.感知、认知、动作技能
A.言语信息、智力技能、认知策略
B.认知学习、动作技能、情感态度
C.言语信息、动作技能、认知策略
D.认知学习、言语信息、情感态度