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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学习是个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对（)的变化及其过程”。

学习是个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对()的变化及其过程”。

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第1题

个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

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第2题

下列属于学习含义的要点的是()。

A.在特定情境下产生　　

B.经练习或反复经验　　

C.引起行为或行为潜能　　

D.变化比较持久　　

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第3题

在完全不可控或部分不可控的情境下，个体由于不合理地高估自己对环境或事件结果的控制力而产生的一种判断偏差是（）。

A.代表性启发式

B.易得性启发式

C.沉没成本

D.控制幻觉

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第4题

（）是指在实际的教育情境下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，教师观察在该特定情景中幼儿的学习

A.自然观察法

B.情景观察

C.谈话法

D.问卷调查法

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第5题

所谓特质是描述一组内部相关或有内在联系的行为时所使用的术语，是在遗传与环境影响下，个人对刺激作反应的一种内在倾向，特质是个体独有的（与他人不同）、稳定的（表现于多种情境）、可辨别的（可与其他特征分开）特征。由于特质是从行为模式中推论出来的，所以心理测量永远是间接的。（）

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第6题

提要求教学可以怎样开展？（）

A.提要求必须在自然情境下去练习比如公园旅游景点等有自然风光的地方去练习

B.桌面情境下准备丰富的强化物可以开展提要求教学

C.非桌面的活动中准备丰富的强化物或者强化活动可以开展提要求教学

D.也可以是桌面教学自由活动在自由活动之前或过程中教导学生提要求

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第7题

（）热情是个体在某种情境因素下，表现出来的友好、愉悦的情绪

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第8题

行为主义学习理论认为（)。

A.一切学习都是通过条件作用建立的

B.学习是在刺激与反应之间建立联结

C.强化在学习中起着重要作用

D.认知结构是学习的基础

E.习惯化是反复练习与强化的结果

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第9题

()是在特定的情境下所表达的具有一定意义的数字、信号、声音、图像和文字等。

A.知识

B.信息源

C.数据

D.信息

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第10题

新知识观是建构主义关于学习的基本观点之一，下列关于新知识观观点的表述正确的有（）

A.知识并不是对现实世界的绝对正确表征

B.知识只是一种关于现象的较为可靠的解释或假设

C.知识可以以实体的形式存在于具体个体之外

D.知识不能精确地概括世界的法则，它需要针对具体情境进行再创造

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第11题

依据学习与个体身心发展的辩证关系，学生学习准备的重要标志是()。

A.身心发展水平

B.学习品质

C.学习情境

D.学习动机

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