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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

Weiner归因理论要说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响。他认为，归因的维度应包括()。

A.可控制性

B.独特性信息

C.内因与外因

D.稳定与不稳定

E.一致性信息

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更多“Weiner归因理论要说明的是归因的维度及归因对成功与失败行…”相关的问题

第1题

在维纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）

A.稳定

B.不稳

C.内部

D.外部

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第2题

根据成败归因理论。李老师可以从能力，努力程度，任务难度，运气等因素。帮学生对考试失利进行归因，这些因素又可以划分为不同维度。他们是（）

A.原因源

B.稳定性

C.可控性

D.区别性

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第3题

韦纳的归因理论把成功与失败的原因概括为三维度。三维度指的是（）。

A. 稳定性、控制点、可控性

B. 操作性、可控性、可控性

C. 难度、效度、信度

D.难度、效度、强度

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第4题

根据韦纳的成败归因理论，成功的路上除了需要天时地利人和之外，更关键的是要依靠自身的（）

A.运气

B.努力

C.能力

D.身心状况

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第5题

凯利在其因果归因模型中提出了实体的特异性一致性反应和，一贯性三个基本维度。（）

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第6题

复习回顾：根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是（）

A.运气

B.能力

C.情景

D.条件

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第7题

创设问题情境的理论基础是（）

A.成败归因理论

B.自我效能感理论

C.成就动机理论

D.期望价值理论

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第8题

教师感到学生的成绩更多取决于环境的因素，自己无法控制和把握，表现出怨天尤人或听之任之。说明该教师的控制点是（）

A.外归因

B.内归因

C.努力归因

D.成就归因

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第9题

根据归因理论，若把失败归咎于运气不好，其归因方式是（）。

A.内在可控的

B.外在可控的

C.内在不可控的

D.外在不可控的

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第10题

美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是()理论。

A.控制点

B.稳定性

C.可以控性

D.内外因

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第11题

根据动机的归因理论，属于可控的在因素是（）。

A.能力高低

B.身心状态

C.努力程度

D.任务难易

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