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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童肠道的结构及食物构成特点(粗纤维少)，决定了儿童易发生()。

A.肠胃炎

B.肠扭转

C.肠套叠

D.便秘

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第1题

简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。

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第2题

学前儿童发展的研究对象是：3～6岁儿童身心发展特点和规律（）

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第3题

观察大便的目的在于，食物通过消化吸收后，代谢废物由肠道排出体外，若能正确辨认儿童的粪便情况，对及早发现疾病有重要意义（）

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第4题

调整饮食，多食粗纤维食物、增加体育活动，腹部按摩及代收肛动作、每天定时排便，养成良好大便习惯综合在一起，可谓是较好的预防便秘有效措施（）

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第5题

息肉患者健康宣教内容包括（）

A.养成良好的生活习惯，戒烟限酒

B.不要过多地吃咸而辣的食物，不吃过热、过冷、过期及变质的食物

C.有良好的心态应对压力，劳逸结合，不要过度疲劳，生活要规律

D.少吃粗纤维食物

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第6题

学前儿童发展的研究对象是（）

A.0-1岁儿童身心发展特点和规律

B.1-3岁儿童身心发展特点和规律

C.0-6岁儿童身心发展特点和规律

D.整个儿童期身心发展特点规律

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第7题

学前儿童需要的发展特点是（）

A.学前儿童需要结构具有一定的系统性

B.学前儿童的优势需要具有发展性

C.学前儿童需要的发展具有不同步性

D.学前儿童需要的发展具有集约性和扩散性

E.5岁是学前儿童需要发展的关键期

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第8题

学前儿童音乐教育活动的过程一般有两种组织结构（）。

A.“四段式”结构

B.“三段式”结构

C.“单段式”结构

D.“两段式”结构

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第9题

三到六岁学前儿童具体形象的思维特点和活泼好动的年龄特点，决定了他们更喜欢幽默风趣的幼儿老师。（）

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第10题

学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括（）。

A.基本部分

B.中间部分

C.结束部分

D.开始部分

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第11题

D1181 学前儿童社会教育目标的结构不包括（）

A.社会教育总目标

B.年龄阶段目标

C.活动目标

D.近期目标

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