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[判断题]

身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力是健康领域的主要内容()

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第1题
健康领域中包含身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域()
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第2题
健康领域包含、、三个子领域()

A.社会适应

B.身心状况

C.动作发展

D.生活习惯与生活能力

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第3题
幼儿身心健康发展的重要标志()

A.强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力

B.强健的体质,愉快的情绪,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力

C.强健的体质,愉快的情绪,协调的动作和基本生活能力

D.愉快的情绪,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力

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第4题
幼儿身心发展水平与特点是确定幼儿生活习惯与生活能力教育目标的根本依据()
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第5题
幼儿生活习惯与生活能力教育活动内容选择的依据是()

A.幼儿的现实生活需要

B.幼儿生活习惯与生活能力教育的目标

C.幼儿的身心发展水平与原有经验

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第6题
幼儿身心健康的重要标志()

A.发育良好的身体

B.愉快的情绪

C.强健的体质

D.协调的动作

E.良好的生活习惯

F.基本生活能力

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第7题
幼儿身心健康的重要标志有()

A.发育良好的身体

B.愉快的情绪

C.强健的体质

D.健康的心理

E.协调的动作

F.良好的生活习惯和基本和基本生活能力

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第8题
幼儿生活习惯与生活能力教育活动的途径有()

A.集体教学活动

B.区域活动

C.游戏活动

D.日常生活活动

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第9题
关于生活习惯与生活能力里“具备基本的安全知识和自我能力”的是()

A.公共场所不远离父母玩

B.认识常见的安全标志

C.运动时会主动躲避危险

D.知道简单的求助方式

E.遵守基本的安全规则

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第10题
活动导入主要是为了引出话题、激发幼儿参与活动的兴趣。常见的幼儿生活习惯与生活能力教育活动的导入法有:故事(儿歌、谜语)导入法、情境导入法、问题导入法、游戏导入法、演示导入法和直接导入法()
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第11题
幼儿生活习惯与生活能力所要达到的目标有()

A.具有良好的生活与卫生习惯

B.具有一定的适应能力

C.具有基本的生活自理能力

D.具备基本的安全知识和自我保护能力

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