题目内容
（请给出正确答案）
A.表示思考有一个固定思维顺序
B.思维顺序是可以改变的
C.有助于诊断思维、优化思维
D.有助于理解中学生思维全面判定方法
答案
思维顺序是可以改变的有助于诊断思维优化思维;有助于理解中学生思维全面判定方法
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C.宏观、微观、过去、现在、将来、想象组合思考；不排除其它
D.使用思维对象顺序有一个固定的流程
A.用思维双坐标系，有助于推导出中学生思维全面判定方法
B.大坐标系，有助于推导思维对象全面
C.小坐标系，有助于推导思维方法全面
D.大坐标系、小坐标系，点的使用顺序，有助于推导思维流程全面
A.思维对象、思维方法，所有可能的使用顺序
B.思维流程数量有无限个
C.在思维六面体上，思维方法的使用顺序，可以用各个面的使用顺序来代替
D.只有一个思维顺序，思维流程只有一个
A.用思维六面体，从任意一个思维视角面率先切入思考，就是不同的思维流程
B.用思维流程图，从横向思维、纵向思维、逆向思维、迁移思维，任意一个思维视角开始思考，有不同的思维流程
C.变换思维流程，要考虑思维对象的变换
D.死记一个思维流程，应对全部问题
A.把中学完整思考问题的一套思维方法体系，用图形表现出来
B.表达了思维体系中，思维方法使用的流程
C.从思维流程图入手，有助于实现快速提升少年的思维
D.思维提升，只能依赖于对大量问题的训练
A.思考一个问题，有思维流程数24个
B.思维流程是有限数量的多个，理论上要多于24
C.实践中有用多个思维流程进行思考
D.不存在多个思维流程问题
A.考虑思维对象一个层次，有6个思考点
B.考虑思维对象二个层次，有12个思考点
C.考虑思维对象三个层次，有15个思考点
D.坐标轴上通常有五个思考点
