幼儿身心状况发展与培养的教育建议有()
A.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食
B.保证幼儿的睡眠
C.注意幼儿体态,帮助他们形成正确的姿势
D.每半年为幼儿进行健康检查
E.常参加体育锻炼
为幼儿提供营养丰富健康的饮食保证幼儿的睡眠注意幼儿体态帮助他们形成正确的姿势常参加体育锻炼
A.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食
B.保证幼儿的睡眠
C.注意幼儿体态,帮助他们形成正确的姿势
D.每半年为幼儿进行健康检查
E.常参加体育锻炼
为幼儿提供营养丰富健康的饮食保证幼儿的睡眠注意幼儿体态帮助他们形成正确的姿势常参加体育锻炼
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感
A.遗传素质是人的省心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性
B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
D.遗传素质具有可塑性
A.为幼儿自控力的发展营造科学的教育环境
B.在培养良好行为习惯中提高幼儿自控力
C.科学的处理好自由与规约的关系
D.当幼儿哭闹时成人妥协迁就
A.即教育目的
B.是教育目的在幼儿园阶段的具体化
C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求
D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据
A.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品德,帮助幼儿形成良好的行为习惯
B.注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好
C.注重环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动
D.重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式
E.重视自身日常态度行为对幼儿发展的重要影响与作用
F.重视幼儿园、家庭和社会的合作,综合利用各种资源