如果有学生指出我讲课或讲题中出现的问题,我会虚心接受()
A.极不符合
B.不符合
C.不能确定
D.基本符合
E.完全符合
A.极不符合
B.不符合
C.不能确定
D.基本符合
E.完全符合
A.面对挫折,我常想:不会就不会吧,就这样吧,谁让我这么笨呢!我这是一种消极念头
B.如何整自己的消极念头:应当端正学习态度,掌握科学的学习方法,尽自己最大的努力法把事情做到最好
C.造成挫折的原因:完全在于老师讲课的速度有点快,知识容量也较大,听得糊里糊涂,笔记也做的残缺不全
D.积极的做法:努力适应,上课时专心听讲,尽量不遗漏老师讲的内溶,有不懂的问题及时向老师请教
A.焦虑症
B.抑郁症
C.精神分裂症
D.神经衰弱
E.应激相关障碍
A.产品研发有问题,随便讲课就行
B.为了更好地理解客户需求,一定要和家长一起吐槽
C.从宏观角度思考课程设计逻辑,及时与教研或教学老师沟通
D.比较竞品机构,推荐学生去其他更合适的学习机构
A.教师把所要传授的学科知识糅于可能引起学生发笑的某种矛盾或反常的现象中
B.教师以轻松的反问语言,步步指出学生的问题或矛盾,引导他们愉快地寻求正确答案
C.教师用风趣、机智的手段引起学生注意力,激发情绪,融洽师生关系,活跃课堂气氛
D.教师使用自我调侃的方式化解学生的紧张情绪,活跃课堂气氛
A.网上晒旅游本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施
D.大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪
A.“关于信用卡的使用,我谈了很多,但仍可能有一些地方我没讲清楚,如果有,请让我知道,我会再做一些补充”
B.“你明不明白”
C.“这个问题上个星期我已经讲过很多遍了”
D.“您明白了吗,可以自己操作了吗”
A.不理会,继续上课
B.批评他,并提醒学生下次早点来
C.提醒学生,迟到要礼貌地敲门,鞠躬对老师说:对不起老师,我迟到了,请学生回到位置
D.大声对学生说,看这里