在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一项是()
A.一个痴字,表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣
B.作者借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨
C.字里行间流露出与民同乐的情怀
D.委婉地传达出清高自赏的感情
字里行间流露出与民同乐的情怀
A.一个痴字,表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣
B.作者借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨
C.字里行间流露出与民同乐的情怀
D.委婉地传达出清高自赏的感情
字里行间流露出与民同乐的情怀
A.酌酒与君君自宽一句照应了诗歌的题目。宽一字,既是宽人也是宽己
B.朱门一词用了借代手法,借指富贵。这句是说仕途得意的人们在相互庆祝
C.颈联的景物描写,是为了衬托作者的心情,对情感的表现起到了推波助澜的作用
D.此诗是王维为劝慰裴迪而作的七言律诗,文中多处使用典故,意蕴丰富
A.作者认为承蒙祖上阴庇,内外顺遂,没有任何缺憾,但一想到家族的兴旺、自己作为长兄的职责,还是觉得有许多话要说
B.弟弟们写信都报告家中和朝廷的事,作者很高兴,觉得外面有自己照料好,弟弟们完全应该争取学问身份高于一般人并成为父母的好子女
C.文中作者流露的情感较复杂,有想对弟弟提出要求又怕弟弟们生厌的矛盾,有对弟弟认真读书的期待,有对自己现在认真读书的自足等
D.读书最怕借口,无论是在家还是在外,无论公务繁忙还是清闲,无论考试还是居家,只要想读书、作文章都可以抽得出时间
A.文中的益州指蜀汉,先帝指刘备,陛下指刘禅
B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件
C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说
D.本段的主旨句是诚宜开张圣听,这是作者提出的第一个建议
A.全文运用了欲扬先抑的写作手法,作者先对长妈妈进行调侃,更突出了山海经事件中作者对长妈妈真诚的敬意
B.文章中的敬意,在鲁迅成年后也演变成了一种同情,愧疚,感激而有怀念的复杂情感
C.文章标题阿长与山海经中,只重点强调了山海经一事,充分表现了山海经一事对鲁迅的影响之大。而长妈妈的迷信也在山海经事件中被彻底冲淡了,只留得慈爱善良
D.文章开篇结尾反复提及不知道阿长的姓名,表现了作者对阿长的同情,惭愧,以及对长妈妈不幸命运的慨叹
A.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,相对于无边无际的苍茫大海和万古长存的字宙,我的八千多日子,实在渺小无比,这里运用比喻和对比,写出了我所拥有的时间之少,更隐含了要珍惜时光的意思
B.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去则用拟人和排比的手法,写出了时间毫不留情地逝去,给人以明确而强烈的情感冲击
C.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,用排比手法表现了时间的流逝
D.八千多日子实际上就是二十四年,作者这里不说二十四年而是说八千多日子,是为了用个更有冲击力的数字,来表现时问流逝之多,且与时间之海的浩瀚形成对照,揭示个人生命历程之漫长,体现他内心由此产生的不安
A.第5段有所剥夺,也的所增添,剥夺的是青春的心性和容颜,增添的是成年期的思想和情感
B.作者由一颗草莓着手,感慨逝者如斯夫,流年似水,青春不在
C.最后一段,六月的气息,即夏天的气息
D.抒发了作者对生活的热爱之情,表现了珍惜年华,积极进取的精神
A.文中鲁肃睿智、知识渊博、关心下属较为严格而又和善;文中的吕蒙,直率、聪慧善学
B.鲁肃与吕蒙结友而别,既从侧面表现了吕蒙才略的突飞猛进,也说明了鲁肃的爱才
C.鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们学习的重要性
D.本文主要通过对话描写、心理描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格
A.本文表达了作者对安塞腰鼓强健舞姿、沉重响声、震撼力量的赞美之情
B.本文多处运用了排比的修辞手法,使文章读起来急促有力,同时也增强了文章的气势,使感情更为强烈
C.好一个安塞腰鼓这一句话在文中反复出现,起突出强调的作用,有力地表达了作者对安塞腰鼓的赞美,将情感推到最高点,升华了文章的主旨
A.我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同
B.我们既可以把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感,也可以把心里想说的话直接写出来
C.《匆匆》一文中,作者运用了大量的问句,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹
D.《那个星期天》有一段叙述了我怎样挨时光,这些举动,直接抒发了自己焦急又兴奋的情感