题目内容
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[主观题]
()作为专业技术人员所属专业技术岗位和专业技术领域创新研究的起点,启动着整个所属专业技术岗位和专业技术领域研究的机制,制约着所属专业技术岗位和专业技术领域创新研究的进程和方式。
A、课题
B、研究方向
C、创新
D、经验
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A、课题
B、研究方向
C、创新
D、经验
专业技术人员()是指专业技术人员在专业技术岗位上,依据专业技术创新研究目的,通过对专业技术研究对象的主客观条件进行分析而确立的创新研究的问题。
A:研究课题创新选择力
B:研究课题创新力
C:研究课题创新比较力
A.专业技术基础研究
B.因果性专业技术研究
C.专业技术应用研究
D.专业技术定性研究
A.专业技术人员创新研究力
B.专业技术人员行动研究力
C.专业技术人员思辨研究力
D.专业技术人员比较研究力
A.领导引领力
B.专业技术能力
C.风险管控和隐患排查治理能力
D.专业HSE管理能力
A.所有在社会各类组织专业技术岗位上工作的人员
B.有专业技术资格但不在职的人员或在非社会组织中工作的人员
C.虽然在专业技术岗位工作但是不占编制的工作人员
D.包括在各类组织“工勤人员”“蓝领”中的技术人员
A.违规积分达10分的,由所属部门、营业机构负责人进行警示谈话(记录并存档),积分周期内取消评优评先资格,不得向上级行交流、借调
B.违规积分达12分的,积分周期内,不得参加岗位竞聘,年度考核不能评为称职
C.违规积分达15分的,积分周期内年度考核为不合格不得聘任专业技术职务,不得晋级和晋升岗位职务,不得参加本行高级专业技术资格评审
D.违规积分达18分的,下岗学习10天
E.违规积分达24分的,下岗学习30天