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[单选题]

害怕数学的蓬蓬吃了“变小丸”来了数王国,他和数王国中哪个数字关系最好()

A.0国王

B.1将军

C.7博士

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A、0国王

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第1题
下午起床后,小朋友们开心地吃圣女果。毛毛对舟舟说:“我有6个圣女果。“舟舟也学着他的样子说:“我有4个圣女果(已经吃了2个)。“王老师感到很惊讶,因为在上周的班级活动中,舟舟数小蜜蜂卡片时还不能正确数对,而今天一下子就数对了。王老师想换个方法测验一下舟舟是否还能数对,于是在接下来的绘画活动中,王老师让她给每个小组分6根蜡笔,结果她都分对了。

(1)材料中反映了幼儿的哪一种数学能力?并简要阐述下这一数学能力的主要内容。

(2)请分析舟舟小朋友的这一能力发展到了哪个阶段?并介绍下该发展阶段的主要特点。

(3)材料中的王老师运用了哪些方法来评价舟舟小朋友的数学能力?

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第2题
日耳曼诸王国中,最强大、存在最久的是

A.勃艮第王国

B.西哥特王国

C.英格兰王国

D.法兰克王国

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第3题
Pre-K在读的学员期末能够达到的效果包括()

A.孩子能够理解生活中简单的数学概念,用图片、符号等各种形式来再现数学概念

B.感知数字,从1数到20,回答简单的数学问题

C.孩子看到一本书、一个杯子,头脑中能够想到他们都是1个,从而建立起数与量的关系

D.孩子可以在生活中发现规律排列,用英文描述出来

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第4题
亚历山大继承父亲腓力二世的王位,成为哪个国家的国王()

A.亚历山大帝国

B.马其顿王国

C.色雷斯王国

D.底比斯

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第5题
数字王国的国王要新建一座城堡,安排了20人去修建,整个工程需要40天。建了10天后,国王又派了10人去帮忙。假设每人每天的修建速度相同,这座城堡修建完毕还需要__天()

A.30

B.25

C.20

D.15

E.12

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第6题
数的游戏旨在帮助幼儿建立数概念,培养数感,而不仅仅是教会孩子数数。数感指的是能很轻松地用数字思维和工作,并理解数的各种用途和数字键的关系,涉及到数数、数字的加减等方面。()
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第7题
数学主要研究的是()。

A.形象思维

B.数字规律

C.形、数及其关系

D.数据与社会关系

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第8题
蒙氏数学教育特色有()

A.以感官教育为基础

B.由具体导入,从数量的计数开始

C.重视数量、数字与数名的关系

D.重视0与十进位制系数的演算

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第9题
王凯同学报名参加了网上配乐朗诵公益活动,需要自己录制上传一段数字声音。 (1)为防止失真,王凯知

王凯同学报名参加了网上配乐朗诵公益活动,需要自己录制上传一段数字声音。

(1)为防止失真,王凯知道在设置采样频率时,必须保证采样频率是声音信号最高频率的______倍以上;

(2)为此他查阅资料,得到全频带声音的频率范围是______;

(3)于是王凯设置采样频率为44.1kHz、量化位数为16位、声道数为2,录制了8分钟,得到未经压缩的数字声音的数据量是______MB(保留1位小数);

(4)该数据量较大,王凯决定采用MP3编码方案对录制的声音进行压缩,将其压缩为原来的1/10,压缩后的声音文件通过传输速率为10Mb/s的网络上传,需要的传输时间是_____秒(保留1位小数)。

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第10题
中班小朋友,需要借助手指才能进行10以内的加减,是因为像这个阶段的孩子,他本身具象思维很强,对于一些数字的认知不强,数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号,阿拉伯符号之间的一些存在的关系,对他们来说是很难理解的,所以可能会导致到他在这个过程当中,思维无法转变的,需要借助具体的事物才能理解,去减价。依然是存在一个具象思维的状态,所以计算的时候可能就会去数手指。 第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识,相对于其他的学科来说,它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候,一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学,他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个,对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确()
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