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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在体育游戏和娱乐性游戏等教学游戏中，我们通常选择（)。

A.操作探究类教学媒体

B.装饰呈现类教学媒体

C.道具表演类教学媒体

D.训练强化类教学媒体

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更多“在体育游戏和娱乐性游戏等教学游戏中，我们通常选择（)。”相关的问题

第1题

游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指()。

A.游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。

B.在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。

C.人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。

D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。

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第2题

按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）

A.有规则的游戏

B.集体游戏

C.教学游戏

D.活动性游戏30

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第3题

下列游戏中属于有规则游戏的是（）

A.音乐游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.教学游

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第4题

大班幼儿更喜欢对抗性游戏，在组织游戏时我们要重点关注（）

A.幼儿游戏中的求胜心

B.游戏时孩子的创造性

C.游戏过程中孩子之间的协作能力培养

D.幼儿的个性发展

E.可让幼儿参与规则的制定

F.游戏中幼儿的团队意识

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第5题

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。（)

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()

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第6题

在“有趣的提手旁”这个活动中，教师就以四个游戏环节贯穿在整个活动中，让孩子们沉浸在游戏的愉悦心情里，在游戏中不知不觉地就感知了手的运用，并和“扌”相联系，从而让孩子们在玩中感知、认识“扌”,体现前识字活动在教学形式上注意（）

A.趣味性和游戏化

B.趣味性和生活化

C.思想性和教育性

D.趣味性和教育性

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第7题

沙盘游戏在幼儿园开展的意义有（）

A.孩子在轻松愉悦、安全受保护的空间里，通过摆放沙具，描述自己的沙世界，释放内心的负能量，使幼儿的心理得到健康发展

B.我们的沙游师也会在母子一体式爱的陪伴下，观察孩子在游戏中的神态、语言、行为

C.了解孩子爱好、行为习惯、能力发展的程度、家庭成员关系等，从而对孩子进行有效地引导

D.帮助儿童身心健康成长，促进儿童人格健全发展

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第8题

幼儿园晨接时，教师向幼儿询问前一天晚上在家里吃了什么、玩了什么;区域自主游戏时，教师和幼儿聊聊正在做的事情;幼儿向教师寻求帮助时，教师请幼儿讲讲事情发生的经过……这类讲述属于()。

A.集体教学活动中的叙事性讲述

B.日常交流中的叙事性讲述

C.角色游戏中的叙事性讲述

D.过渡环节中的叙事性讲述

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第9题

下列不属于亲子游戏中的教学性游戏的是()。

A.与幼儿一起利用积木进行分类、搭高、排列

B.跟孩子一起猜谜语

C.与孩子一起成语接龙

D.跟孩子一起玩“捉迷藏”

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第10题

按照儿童在游戏中的体验形式，将之分为机能、想象、制作、接受等四种游戏的心理学家是（）。

A.帕登

B.比勒

C.戴伊

D.萨顿·史密斯

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第11题

孩子希望成为一名警察，而这种愿望在现实生活中是不能够实现的，而在游戏中我们却能够做到，给孩子带来了快乐。因此，游戏过程中的想象、假装的行为，可以使儿童实现生活中不可能获得的事情。这体现的是弗洛伊德提出的游戏的动机是（）

A.欢乐原则

B.快乐原则

C.唯乐原则

D.唯笑原则

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