题目内容
（请给出正确答案）
A.孩子太小了听不懂，等 2 岁后再给孩子读书
B.阅读习惯要从小培养，出生后就可以开始阅读
C.没有必要，小时候多玩就行，上幼儿园了老师会读，或者孩子会认字了再读
答案
B、阅读习惯要从小培养，出生后就可以开始阅读
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A.培养孩子的阅读习惯,最佳方式是亲子阅读
B.孩子太小不识字,等孩子能识字以后再开始亲子阅读
C.当爸爸妈妈和孩子共读一本书时,很容易会让孩子觉得读书是件非常快乐事情,进而更愿意自发地去进行阅读
A.络绎不绝
B.跃然纸上
C.关于
D.观照
A.内含94个阅读重点，100+阅读知识
B.先测后学，为不同的孩子匹配不同的文字
C.练习题和新课标完全一致
D.有分步骤的解析，孩子更好理解
A.中文阅读力培养就很难，英文阅读力就不用培养了
B.中文阅读力培养起来了，英文的就自然而然回了，不需要额外培养
C.中文阅读力就很难，英文阅读力更要从小培养
D.两个阅读力都不需要培养，孩子长大自己就会了
A.只要是运动着的物体，不论是宏观物体还是微观粒子，都有相应的波与之对应，这就是物质波
B.只有运动着的微观粒子才有物质波，对于宏观物体，不论其是否运动，都没有相对应的物质波
C.由于宏观物体的德布罗意波长太小，所以无法观察到它们的波动性
D.电子束照射到金属晶体上得到了电子束的衍射图样，从而证实了德布罗意的假设是正确的
A.紧扣部编版制定教学大纲，依托新课标讲解教学内容，课程内容更丰富，互动更充分，练习册、五大测题目更规范、题型更丰富
B.课前跟读文章，让孩子的阅读能力提升
C.每周一篇作文，从写作，句子构造提升孩子的写作能力
A.提升英语学习兴趣，邢确带动学习动机，认识到英语学习的重要性
B.掌握高阶的自然拼读技能，能读出多元音、双元音及与字母间的发音规律
C.掌握核心词汇，句型，语法，并能运用词汇，语法简单表达观点和想法
D.掌握阅读技巧和阅读策略，培养良好的阅读习惯
A.此环节会占时很长，属于本讲重点部分
B.此环节属于思维目标部分，希望孩子可以从正反两个方面辩证看待video games
C.此环节学生必须把文章所学进行全部呈现，不需要进行其他观点表达
D.此部分属于观点输出环节，孩子根据自己观点进行表达即可，可以参考本文观点，鼓励有自己的观点产出
A.绘本阅读培养孩子审美情趣,受益终身
B.绘本阅读为孩子打开一扇知识之窗,让他们了解世界
C.绘本阅读文字太少,对孩子的语言能力发展帮助不大
A.一年级在语文基础方面需要重视识记能力
B.三年级在阅读写作方面需要重视流畅朗读和作文的选材与结构
C.五年级孩子的关注重点是阅读和写作
D.六年级学生在写作方面需要重点关注立意
A.零基础孩子每天阅读40分钟，1年内能达到无障碍阅读
B.零基础孩子每天阅读40分钟，2年能达到初中毕业水平
C.零基础孩子每天阅读40分钟，3年达到高中毕业水平
D.零基础孩子每天阅读40分钟，4年达到英语专业水平
