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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

幼儿园双语教育一个主要的特征是（）。

A.教师会说两种语言

B.开设第二语言的课程

C.教师会使用两种语言组织幼儿活动

D.班上的幼儿会说两种语言

答案

C、教师会使用两种语言组织幼儿活动

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更多“幼儿园双语教育一个主要的特征是（）。”相关的问题

第1题

我国大学国际化发展中教学方面存在的主要短板是（）。

A.教学时间不足

B.教师人数不足

C.双语/全英课程不足

D.中文太难B

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第2题

“对外汉语教学”“汉语作为第二语言教学”或“第二语言教学”等名称都存在一个共同的问题，即无法正确体现（）的关系

A.教师与学生

B.教育与教师

C.教学与教育

D.学生与教学

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第3题

“教师的语言”是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用目的语系统的变体。根据这个定义，下列属于“教师的语言”的是（）

A.刘磊是一位中学语文教师，他教学上有自己独特的一套。比如，他常常用一些只有他和学生才懂的缩略语巧妙地帮助学生学习

B.丁丽萍是一名教外国留学生的汉语教师，学生们都是第一次来中国，没有接触过汉语.为了让学生听懂，她上课时故意放慢语速，只使用一些学生学过的、最简单、最常H]的词汇

C.王士峰生活往在北中俄边界，从小就会使用汉语和俄语交杂的洋泾浜语言

D.顾楠就读于一著名经贸学院，毕业后到一家外企教外国人（foreigner）经贸知识。他的学牛汉语水平都越高，因此，他可以像给中国人上课一样毫无顾忌地用汉语讲课

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第4题

教师在组织幼儿园语言教育活动中，提供丰富的材料，使用视、听、动手等多种形式，有效地激发儿童的兴趣，吸引儿童参与活动，从而提高教学质量，这种师幼互动策略是()。

A.多形式推进策略

B.学习时间最大化策略

C.行为管理前瞻策略

D.目标导向策略

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第5题

您认为幼儿园主题活动开展有一定难度的原因是（）

A.幼儿的配合程度

B.教师的专业知识素养

C.教师的教育方法

D.教师的教育素质

E.幼儿园课程环境的创设

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第6题

以下哪个因素不属于幼儿园课程实施的影响因素()。

A.家长教育态度

B.幼儿园园长及教师素养

C.教育行政部门的推动支持

D.课程计划

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第7题

()是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

A.课堂教学

B.教材编写

C.技能操练

D.知识传授

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第8题

幼儿园教育评价的三大功能为__（）

A.促进幼儿发展

B.促进教师成长

C.促进课程本身的发展

D.发展成长

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第9题

从评价的主体来说，幼儿园课程评价主体应由教育行政机构工作人员、幼儿园管理人员、教师、家长及幼儿共同构成，而不应只由教育行政人员进行评价。其中，（）的自主评价尤为重要。

A.教育行政机构工作人员

B.幼儿园管理人员

C.教师

D.家长

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第10题

幼儿园语言教育活动指的是教师有目的、有计划组织的专门的语言教育活动（）

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