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[单选题]

从评价的主体来说,幼儿园课程评价主体应由教育行政机构工作人员、幼儿园管理人员、教师、家长及幼儿共同构成,而不应只由教育行政人员进行评价。其中,()的自主评价尤为重要。

A.教育行政机构工作人员

B.幼儿园管理人员

C.教师

D.家长

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第1题
(2016.10)(2016.4)(2015.4)在所有的评价主体中,幼儿园课程评价的核心力量是()

A.教师

B.幼儿

C.家长

D.园长

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第2题
教育行政管理部门人员,幼儿园园长,教师,幼儿,家长等,均可以成为评价的主体,不同主体所进行的课程评价具有相同的视角和目的。()
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第3题
幼儿园课程评价的客体是和评价主体这一概念相对应的,评价客体即评价的内容和范围,通常来讲这个内容和范围是比较广的,大致可以分为()、实施过程评价和课程效果评价()。

A.课程预设评价

B.课程方案评价

C.实施情况评价

D.结果情况评价

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第4题
新《纲要》对我国幼儿园的启示是()。

A.确立改革的整体观念,以课程形式、方法来说,必须从整体教育的角度来分析其利弊,决定其取舍。

B.课程内容要引导儿童个性的全面发展。

C.课程模式可以采用多样化形式。

D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化。

E.师生关系方面,应在以儿童为主体的前提下,发挥教师在教育过程中的作用,调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。

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第5题
在幼儿园工作评价中,评价主体是多样的,如果以幼儿园内部工作状况为评价客体,那么,评价主体就是()。

A.上级主管部门

B.幼儿园教师

C.家长和社区成员

D.幼儿园

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第6题
幼儿园亲子活动的评价主体主要是幼儿园和家长,活动结束后只需要家长和幼儿对活动进行评价即可()
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第7题
教师和幼儿既是课程评价的对象,又是评价的主体()
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第8题
科学课程的教学评价要求,评价主体的()

A.全面化

B.多样化

C.多元化

D.全程化

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第9题
综合实践活动课程的评价主体包括()。

A.教育主管部门

B.教师

C.党组织

D.家长

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第10题
学前儿童音乐课程评价的主体主要是()。

A.教师与幼儿

B.教师与同行

C.上级教学主管部门

D.学生家长

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第11题
我国新课改提出的课程评价理念有()

A.关注结果、突出选拔

B.重视发展、关注个体差异

C.定性与定量相结合

D.评价主体多元化

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