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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

设置 “造型·表现”学习领域旨在突出学生的学习，淡化过于强调的倾向（）

A.行为方式

B.活动方式

C.造型准确

D.学科特色

答案

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更多“设置 “造型·表现”学习领域旨在突出学生的学习，淡化过于强调…”相关的问题

第1题

义务教育阶段“造型·表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“（）”内容

A.现代媒体艺术

B.绘画·雕塑

C.设计·工艺

D.书法·篆刻

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第2题

《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习方式划分为以下（）

A.造型表现设计应用欣赏评述综合探索

B.造型应用欣赏探索综合应用探索评述

C.设计应用评述探索综合应用设计探索

D.造型表现水机评述综合探索欣赏探索

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第3题

某地各中小学围绝法日主题，开展形式多样的法教育活动，旨在引导青少年学生学习法律知识，树立法治意识。青少年学生树立法治意识要（）①学习法律知识，学会明辫是非②严格遵守法律，善于用法维权③敢于竖持正义，制裁非法行为④积极宣传法律，無治违法犯里

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第4题

阅读写作教学案例,按照要求答题。节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆“哪位同学的审题思考表现最好”。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思,调整教学思路后,又上了一节课,课后访谈学生,学生多能说出自己在审题思考上的学习收获,两位同学就某生的突出表现,回答如下:生1:他给想象限定了一个空间,不是胡乱的想象,主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2:应该说他的想法更进了一步,别人的认识都是说想象,但没有说到好与坏的问题,而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是（）

A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效

B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识

C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距

D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展

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第5题

《全日制义务教诲美术课程原则》依照学生学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）、（）四大学习领域。

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第6题

下列对课文内容理解不正确的一项是（）

A.唐肃笑而遣之中的笑表现了陈尧咨对于卖油翁酌油技术的嘲笑

B.无他，但手熟尔表现了卖油翁的沉着、冷静和自信

C.本文主要从神态、语言、动作三方面描写人物，使得人物形象形神兼备，个性鲜明

D.本文旨在告诉我们不应恃技而骄，要谦虚谨慎，不停地学习

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第7题

市场失灵和政府失灵的领域，通常是公共利益和群体利益实现得不够充分或表现得不够突出的地方，在这里公益性和互益性相对较强的非营利组织恰恰可以大显身手。（）

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第8题

上述案例给我们的启示是（）

A.班主任在工作中，应该以正面改造型教育为主，少用塑造型教育

B.学生是发展的人，教师和家长应从多个角度看孩子，避免以偏概全

C.只要学校和家长形成一致性教育，就一定会产生好的教育效果

D.良好师生关系的建立，受制于教师本人的教育观念和专业水平与素养

E.教学评价的根本目的在于促进发展，不能突出、强调和追求成绩

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第9题

“在欣赏《拥军秧歌》时，学生拿红绸带随音乐扭秧歌，表现陕北大秧歌表演时的情境。"这一活动属于初中表现领域的那个内容?()

A.演唱

B.演奏

C.综合性艺术表演

D.识读乐谱

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第10题

娄山关红军小学里，红色元素随处可见。学校充分挖掘娄山关红色文化，并将其运用到课程改革和教学变革中，除了常规课程的学习，最受学生欢迎的是每周固定组织的学习红色歌曲、红色故事、红色诗词等特色课程。红色文化进课堂旨在：①进一步丰富师生们的校园文化生活②坚定师生理想信念厚植爱国主义情怀③发挥教育在文化传承中的独特作用④传承红色基因激励师生书写人生华章（）

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第11题

清代京师同文馆学生的主要事务是为总理衙门收发和翻译电报及其他文件，也翻译各国报纸，实习的形式主要是随使出访担任翻译、在中国驻外使馆当译员。据此可知，京师同文馆的设立（）

A.旨在学习西方自然科学

B.利于提高士子的国际意识

C.动摇了古典人文教育的传统

D.突破了中体西用思想的束缚

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