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[多选题]
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法不是（）。
A.实验法
B. 临床法
C. 对偶故事法
D. 道德两难故事法
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A.科尔伯格主要采用道德两难故事法研究儿童的道德发展
B.在前习俗水平，儿童能意识到规则的存在，因避免惩罚或获得个人利益而遵守规则
C.在习俗水平，儿童缺乏是非善恶观念，认为免受惩罚的行为都是好的，遭到批评的行为都是坏的
D.在后习俗水平，思想已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。
A.斯腾伯格
B.科尔伯格
C.埃里克森
D.皮亚杰
A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
A.惩罚与服从的定向阶段
B.工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段
D.维护权威或秩序定向阶段
A.前道德阶段他律道德阶段一自律阶段一公正阶段
B.感知运动阶段一前运算阶段一具体运算阶段一形式运算阶段
C.前习俗水平—习俗水平—后习俗水平
D.低级心理阶段一中级心理阶段—高级心理阶段
