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自驱力的两种模式:一线管理者自我驱动和让员工驱动自己()

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第1题
学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要称为()A.认知内驱力B.附属内驱力C.自

学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要称为()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.内部驱动力

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第2题
公司以“()”的模式作为人才结构目标

A.精总部+强业务单元本部+强一线执行

B.优秀领导层+领跑者+空降兵+压舱石

C.深淘滩、广积粮、速增长

D.阳光透明、自我驱动、结果导向

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第3题
书商亚当斯看到富兰克林经常看书,于是便让富兰克林到他的藏书室里去找书看。每天下班以后,富兰克林便匆匆地来到亚当斯家里借书,然后再匆匆地赶回家去一边啃着面包,一边看。直到深夜他都不愿把灯闭掉。根据奥苏贝尔的成就动机理论,富兰克林的成就动机属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

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第4题
关于绽放的牛人心语以下正确的有()

A.挑战新高,C位出道

B.员工成长靠自驱

C.能者上,庸者下、平者让

D.要么自我革命,要么被人革命

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第5题
关于GLB以下说法正确的是()

A.GLB有两种驱动方式分别是:前驱,四驱

B.GLB200有闭缸技术,启动条件是:18-170公里每小时

C.GLB SUV作为一款越野车,配备了越野模式

D.GLBSUV7座版本车型的第二排座椅,可以调节9级角度

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第6题
学生为了获得教师和家长的赞许而努力学习的动机属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.主体内驱力

D.附属内驱力

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第7题
在企业和项目层面上,英、美两种模式都具备()。

A.建筑企业完善的自我改进式的安全管理系统

B.业主较普遍地参与安全管理

C.设计方初步参与安全管理

D.采用费率调整的保险机制,让保险机构参与安全与健康管理

E.安全中介服务机构发达

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第8题
年幼的儿童学习活动比较突出,喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励,这属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.认知内驱力

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第9题
学生学习是为了获得家长、老师的表扬和认可,这样的学习动机属于()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

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第10题
学生对某一学科产生强烈的好奇心和探究的兴趣,说明学生产生了( )。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高的内驱力

D.附属内驱力

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第11题
奥苏伯尔认为,个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要,属于()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力

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