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第3题
（）是单元主题活动选择主题的依据。
A.蕴含着什么样的教育价值、有可能达到哪些教育目标
B.表明幼儿将要参与的一系列活动，以及他们将要从中获得的关键经验
C.打破学科间的界限，以主题为教育教学活动的核心，将活动所需的知识经验有机的连接起来
D.幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动、多种形式的教育过程
第4题
幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是()。
幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（)。
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A、陈鹤琴五指活动课程
B、幼儿园综合教育课程
C、幼儿园领域教育课程
D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
第5题
关于疫情主题的幼儿园教育活动的设置，以下哪些观点是合适的（）
A.基于教师兴趣和问题，选择课程内容
B.基于儿童，基于生活，分析幼儿的原有经验和兴趣关注点
C.疫情相关的学习只需要通过集体教学活动完成
D.疫情主题的课程设置，需要给与留白的空间
第6题
幼儿园主题活动的特点包括：（）。
A.幼儿园主题活动是一个系统工程
B.幼儿园主题活动更强调教师与幼儿共同探究
C.幼儿园主题活动更注重幼儿的体验与感受
D.幼儿园主题活动更能体现课程生活化的理念
