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[单选题]

为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌“清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手再洗小手背,个个手指都洗到,人人夸我讲卫生。”引导幼儿边唱边跳。下列说法与该教师的做法无关的是()

A.注重幼儿知识积累

B.注重幼儿气质养成

C.注重幼儿情境体验

D.注重幼儿习惯培养

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B、注重幼儿气质养成

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第1题
请根据一日生活常规工作的原则,设计一个语言活动课,帮助幼儿掌握洗手的方法与步骤。()
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第2题
盥洗环节的常规要求是什么()

A.能够掌握正确的洗手方法

B.穿长袖衣服的时候,知道挽起袖子再洗手

C.饭前便后,手脏时能够主动洗手

D.能够按照顺序排队洗手

E.会正确使用毛巾,能够将手擦干净

F.幼儿毛巾要一人一条,不混用,避免交叉感染

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第3题
洗手环节,教师的职责是()

A.建立盥洗常规,提醒幼儿有序盥洗,不拥挤

B.帮助或提醒幼儿卷袖口洗手,指导幼儿按正确方法洗手

C.督促幼儿正确排队,认真洗手

D.和保育员分工合作,确保一人在教师,一人在卫生间,保障盥洗有序安全

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第4题
幼儿盥洗时,教师如何做个别指导()

A.针对幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助

B.小班指导孩子挽袖子、洗手方法

C.中大班督促洗手认真、不打闹玩水

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第5题
具体帮助法是指教师直接而具体地帮助幼儿改正错误,掌握正确的练习要求和方法()
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第6题
幼儿园做好新冠病毒的途径有哪些()

A.建立健康监测及个人日报制度

B.提供足量洗手设备,督促幼儿正确洗手

C.全员掌握消毒技术

D.为师生都配备含醇免洗手消毒剂

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第7题
结合幼小衔接“一日生活中的渗透教育”的要点,6月,张老师带着大一班幼儿在操场上做幼儿广播体操《世界真美好》,这个时候她能渗透的要点是()

A.制订适合本区、本园的幼小衔接活动实施方案,确保幼小衔接活动有序、有效实施

B.建立幼儿园与小学、幼儿园与家庭的联动机制,共同尊重幼儿的天性和认知规律,持续提升幼小衔接活动的实施质量

C.一日生活中开展有有助于认知经验获得的活动,帮助每一位幼儿在知识储备上做好入学准备

D.传播正确的幼小衔接价值取向,引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望,掌握符合幼儿个性特点的教育方法,为幼儿营造轻松愉快、积极向上的成长环境

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第8题
小班能力弱的幼儿老师提醒了也不会去擦汗;尚未掌握擦汗的方法,需要在老师的帮助下完成()
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第9题
组织幼儿户外体育活动的注意事项有哪些()

A.1. 选择适宜的内容,布置并检查场地器械,做好充分准备,确保活动安全

B.2. 指导幼儿掌握正确的动作技能;做好组织工作,避免安全事故发生

C.3. 准备好擦汗毛巾,随时提醒幼儿擦汗,形成良好的习惯,并帮助幼儿及时脱掉衣服,以免出汗过多受凉

D.4. 播放一些欢快、活泼、幼儿喜爱的音乐,让幼儿在轻松、愉快的环境中锻炼身体,延迟疲劳出现

E.5. 根据幼儿活动情况,及时调整活动场地、内容、形式、方法,以便收到最佳锻炼效果

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第10题
教师指导婴幼儿初学使用勺子应以鼓励表扬为主,帮助幼儿掌握抓握姿势和右手拿勺。()
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第11题
开学后,老师在做幼儿入园过渡时,应重点做好幼儿分离焦虑的疏导,帮助幼儿尽快适应日常生活规则,尤其注意多洗手等卫生习惯的引导和教育,教育幼儿学会七步洗手法()
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