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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

江西省南昌市进贤县第二中学的期中考试中，成绩较差的学生被“请”到屋外进行考试，这种按照成绩好坏差别对待的方式引起争议。这种做法侵犯了学生的（）

A.安全权

B.人格尊严权

C.荣誉权

D.隐私权

答案

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更多“江西省南昌市进贤县第二中学的期中考试中，成绩较差的学生被“请…”相关的问题

第1题

你的学生在英语期中考试中成绩为,班级的平均分为,你会如何处理考试结果（）

A.马上打电话告知学生的父母

B.要求学生做更多与考试相关的练习题

C.分析学生的试题并与其交流，并提供学习建议

D.放学后对学生进行个别辅导

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第2题

张某是某校的一位数学实习老师，他上课呆板，且对学生很严格，如果有学生回答不好课堂提问，他就会骂人。有一次期中考试，全班同学的成绩都不太理想，总成绩落后于其他班级，张老师很生气，他在课堂上按照成绩排名，从后往前，一个挨一个，每人5～10分钟，进行"心灵烙印"的训话活动，此活动进行了2到3节课，直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留下了深刻的印象，导致班里的数学成绩一直没有起色，大家都"谈张老师就色变"。从教师职业道德角度分析张老师的做法错在哪里

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第3题

可乐是学籍在白云区，符合“两个有”条件的应届初中毕业生，已拿到白云区区属示范性高中广州市培英中学自主招生的预录取资格。他的中考成绩是590分，广州市全市统一的提前批招生录取最低控制分数线是616分，广州市培英中学规定学生的中考成绩要达到白云区普通高中第一批录取最低控制分数线（510）才可以被录取。请问可乐能被录取吗为什么（）

A.不能，因为两个有学生不能参加自主招生考试

B.不能，因为他的成绩低于广州市提前批招生录取最低控制分数线

C.能，因为他的成绩高于培英中学规定的录取最低控制分数线

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第4题

一位教师调人某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅度上升。这说明该教师处于专业成长的（）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第5题

考试后,你（）

A.心态良好，无论成绩好坏，能认真检查，总结经验

B.心态一般,考试成绩不是特别在意

C.心态较差，对成绩比较敏感

D.非常敏感,难以面对

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第6题

某学生期中考试语文成绩是，期末考试时得了，老师对他的进步提出了表扬，这种评价属于（）

A.相对评价

B.绝对评价

C.自身评价

D.形成性评价

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第7题

为激励学生努力学习，提高成绩，某学校规定：今后每次考试都将根据前次考试成绩，给全年级学生安排考场。成绩前50名学生在第一考场，51-100名的学生在第二考场，依次荚雅。（1）这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机（2）试述学习动机与学习效果的关系。（3）从学习动机与学习效果关系的角度对这种做法的有效性做出分析

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第8题

某小学五年级（1)班期中考试数学试卷改完了，有10多位学生的成绩低于80分，班主任戚老师很生气，

某小学五年级(1)班期中考试数学试卷改完了，有10多位学生的成绩低于80分，班主任戚老师很生气，便向这些学生的家长群发了短信：“某某67分，某某73.5分，某某78分……。这些连80分都达不到的成绩是垃圾成绩!某某只考了29分，简直是垃圾中的垃圾!留在学校没有任何意义，建议主动退学，收到短信的家长明天下午请到学校开家长会。”短信中使用了学生的真实姓名，所有家长能了解到每位学生的成绩。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》，结合以上案例分析该老师的行为侵犯了学生的什么权利。

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第9题

某中学在一次月考的成绩发布后，对全校学生按成绩排名进行编班，将学习成绩好的学生与学习成绩差的学生分开，该中学的做法（）

A.正确，便于学生管理

B.不正确，不能促进学生个性发展

C.正确，有利于激励学生

D.不正确，不能平等对待所有学生

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第10题

在某次考试中．小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准

差为10，数学标准差为l5，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是