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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

新课程倡导人研究*学习，合作学习，教学对话等教学方式，其依据的重要性理论是（）

A.建构学习理论

B.结构学习理论

C.认知学习理论

D.目标分类学习理论

答案

A、建构学习理论

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第1题

新课程提倡（）的学习方式

A.自主、分组、研究

B.自由、合作、探究

C.自由、分组、研究

D.自主、合作、探究

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第2题

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是（）。

A.学生学习的促进者

B.教育教学的研究者

C.课程的建设者和开发者

D.社区型的开放的教师

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第3题

在“合作学习对高中生数学学习成绩的影响”的实验研究中，无关变量是（）

A.教师的教学能力

B.高中生数学学习成绩

C.高中生的学习方式

D.合作学习

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第4题

关于新课标下的作文教学,下列阐述不正确的一项是（）

A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识

B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入

C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效

D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论

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第5题

以下（）不属于我国新课程带来的教学观的变革

A.从关注学科转向关注人

B.从重理论学习转向重实践操作

C.从教会学生知识转向教会学生学习

D.从以教育者为中心转向以学习者为中心

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第6题

“化学给人以知识，化学史给人以智慧”。化学史教育已成为化学教育研究的一个热点问题，其直接诱因当是我国化学课程改革对于化学史在化学教学中的作用的重视和强调。新课程的实施，为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机这是你第一次接触和学习化学史这一学科的知识。请你谈谈在化学史的学习过程中，你觉得印象最深刻的是什么？最大的收获是什么？你想进一步了解和辨明的问题又是什么？在下一步的学习中，你有哪些想法与计划？

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第7题

下面哪一项表述不符合新课程倡导的教学观（）

A.教学只重过程，不重结果

B.教学关注学科，更关注人

C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

D.教学是课程创生与开发的过程

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第8题

在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向（）

A.灌输

B.过程